Escuela de Verano ACHIEVE-IT en Sousse: « Critical Global Studies – Mediterranean Crossroads »
Formación intensiva del 26 de septiembre al 1 de octubre de 2025, en colaboración con la Universidad de Sousse, sobre fronteras, memoria y enfoques postcoloniales
En el marco del proyecto PNRR ACHIEVE-IT (Academic Collaboration through Higher International Education for a Viable and Equitable Africa with Italy), financiado por el Ministerio Italiano de Universidades e Investigación (MUR), la Universidad de Parma organizó una escuela de verano intensiva titulada: "Critical Global Studies – Mediterranean Crossroads: Border Studies, Memory, and Post-Colonial Approaches", que se llevó a cabo en Sousse, Túnez, del 26 de septiembre al 1 de octubre de 2025, en colaboración con la Universidad de Sousse.
La Escuela de Verano tuvo como objetivo desarrollar una comprensión crítica de las dinámicas en el espacio mediterráneo mediante perspectivas interconectadas y no eurocéntricas. Se prestó especial atención a las fronteras, la memoria, los legados postcoloniales y las cuestiones relacionadas con la descolonización y la justicia en la movilidad.
El programa incluyó módulos temáticos sobre:
- Estudios de Frontera y Mediterráneo: análisis de la dinámica y funciones de las fronteras, políticas de externalización de fronteras de la UE, rutas migratorias, dimensiones de solidaridad y estudios de caso prácticos con organizaciones locales;
- Estudios de Memoria: narrativas contradictorias sobre la migración, redes familiares y asociaciones de personas desaparecidas, trabajo forense sobre la memoria y colaboración con organizaciones locales;
- Enfoques postcoloniales y decoloniales: manifestaciones contemporáneas de los legados coloniales, perspectivas subalternas, enfoques descentralizados desde los países de origen de los participantes y del sur de Italia;
- Imaginarios postcoloniales sobre el futuro de Euro-África: representaciones del futuro, artes escénicas, culturas juveniles, modelos alternativos de desarrollo, justicia en la movilidad y consideraciones ecológicas en el Mediterráneo.
La metodología didáctica combinó:
33 % lecciones teóricas (clases magistrales y debates guiados);
33 % talleres interactivos (análisis de casos, trabajo en grupo, ejercicios prácticos);
33 % experiencias de campo (encuentros con organizaciones locales, activistas y artistas).
El curso también promovió la co-construcción de un vocabulario común y la creación de una red de investigación transnacional, con el objetivo de producir una publicación colectiva (contra-diccionario) como resultado tangible.
Queremos agradecer especialmente al Comité de apoyo a la organización y logística:Dottoressa Vincenza Pellegrino (Unipr), Dr Youssef Chedly (Université de Sousse), PhD Mayssa Joabli (Université de Sousse), Alessio Pietrolucci (Unipr), Bianca Restori (Unipr) por su apoyo esencial para el éxito de esta Escuela de Verano.
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